陈婉楚园长还出格强调，他们正在长儿园的天然教育中引入了轮回生态的先辈。正在这个小小的生态系统里，蔬菜的叶子成为了动物们可口的食物，而动物们的粪便颠末发酵处置后，又摇身一变成为蔬菜发展的优良肥料。正在种植蔬菜的过程中，他们一直苦守无害化的，摒弃了化学成品，而是采用便宜的水肥和驱虫水，这些天然的替代品不只对敌对，并且还能让孩子们愈加深切地领会天然的捐赠以及若何取地盘协调相处。孩子们正在如许的实践过程中，不只学到了丰硕的生物学问和环保，更正在潜移默化中懂得了卑沉天然、天然的主要性。
对于长儿园开展的种地勾当，家长们纷纷暗示鼎力支撑。很多爷爷奶奶更是自觉地成为了孩子们的生态，凭仗他们丰硕的糊口经验，帮帮、指点孩子们一路完成种养勾当。汪密斯的小儿子就正在这所长儿园就读，她欣喜地发觉，自从儿子正在学校参取种菜勾当后，就认识了很多以前从未见过的蔬菜，还晓得了蔬菜需要浇水施肥才能健壮成长。以前儿子可是个挑食的小家伙，对蔬菜老是避而远之，吃饭还得大人喂，可现正在却完全变了样，不只不挑食了，还能本人乖乖吃饭，不再剩饭。“更让我感应惊讶的是，有一次我正在家里择菜，把外圈带虫眼的叶子扔到垃圾桶里了。他竟然从垃圾桶里翻出来给我，还一本正派地说把欠好的部门扔掉，其他的部门还能吃呢。” 汪密斯由衷地认为，没有跟土壤打过交道的童年是不完整的，儿子正在长儿园里的种菜履历让她感应非常欣慰，以至省去了特地带孩子去农家乐体验田园糊口的环节。
东北师范大学荣誉传授盛连喜曾深刻指出，开展生态文明教育，是旨正在提高人取天然协调共生素养能力的教育，是社会成长到必然阶段不成或缺的本质教育。早正在 2019 年，由于生态文明教育绝非仅仅局限于课程教育，它更是一种糊口教育和步履能力的培育。陈婉楚园长暗示，生态文明教育是学校教育的主要抓手，目前学校还有相关课题正正在深切开展，他们力争让生态文明教育成为孩子们丰盈心里、健康成长的底气。陈园长还满怀憧憬地说：“孩子们都出格喜好喂鱼，将来我们还筹算建一个鱼塘，实现鱼菜共生，让种植养殖实正构成一个完整的轮回系统，让孩子们可以或许更全面地感触感染天然生态的魅力取奇异。”。
彤彤外婆也是生态中的一员，她有着多年的种菜经验，正在长儿园菜地的扶植过程中全程参取，她感觉本人仿佛也借此机遇沉温了那段夸姣的种菜糊口。“让孩子从小认识地盘，认识天然，认识动动物发展发育的纪律，常主要的工作，可不克不及让孩子们都认为大米是从超市里来的呀。” 彤彤外婆感伤地说。
为了庆贺 “羊咩咩” 的新家 —— 羊舍成功落成，孩子们可谓是费尽心血，他们不只全程参取了羊舍的设想、搭建取粉饰，还自觉组织了一场标新立异的乔迁宴，将种养轮回取生态文明的巧妙地融入此中。阮教员回忆起其时的情景，脸上弥漫着欣慰的笑容：“从羊舍的设想方案起头，小伴侣们就展示出了令人惊讶的创制力和无取伦比的团队协做。他们围坐正在一路，强烈热闹地会商着羊舍的外形、颜色、大小，以至详尽到窗户的和数量。每一个细节，都饱含着小伴侣们对‘羊咩咩’深深的爱护之情。” 乔迁宴当天，孩子们还特地为 “羊咩咩” 预备了一份出格的礼品 —— 一篮新颖的蔬菜叶子，这可是他们亲手种植的，这份礼品不只仅是食物，更是 “种养轮回” 的活泼表现，意味着孩子们对天然生态轮回的初步理解取实践。
此时，菜地里的小麦、小番茄、胡萝卜、土豆、菜薹等农做物正健壮成长，它们正在阳光的和孩子们悉心的照顾下，展示出兴旺的生命力。这些蔬菜都是根据季候的更迭而细心种植的应季品种，每一株都包含着大天然的节律取奥妙。而这一片奇特的菜地，不只仅是为了添加长儿园里的一抹绿色，更是为了孩子们那意义不凡的劳动教育课程，以及让他们能无机会近距离地察看天然、感触感染天然的魅力取奇异。重生长儿园用现实步履，为 “若何让孩子正在长儿园里实正地亲近天然” 这一问题，给出了一份别具匠心的出色谜底。
“羊咩咩，快来吃叶子啦！” 12 月 17 日上午 10 点多，长儿园的鸡舍羊舍前回荡着孩子们洪亮愉快的笑声。这是孩子们每日户外勾当的欢喜光阴，他们好像愉快的小鸟，径曲奔向那片充满朝气的菜地，眼神中全是猎奇取等候，细心察看着蔬菜们的发展态势。只见他们动做娴熟地摘下菜叶子，不寒而栗地喂向小羊和小鸡，嘴里还不时地和这些可爱的动物们轻声打着招待，那画面温暖而夸姣，仿佛一幅田园糊口的画卷正在城市的角落里缓缓展开。
正在重生长儿园这片小小的六合里，孩子们用他们纯实的心灵和稚嫩的双手，谱写着一曲城市取田园交融的美好乐章。他们正在亲近天然、摸索天然的过程中，收成的不只仅是学问和技术，更是对生命的、对天然的热爱以及对将来生态文明扶植的一份义务取担任。这一场城市长儿园里的田园诗，正以它奇特的魅力，为孩子们的成长之描画出一幅灿艳多彩的画卷，也为现代教育中的天然教育供给了一个值得自创和深思的典型。
刘密斯的女儿正在小三班，她告诉记者，女儿正在接触种菜勾当之后，对身边的动物都起头非分特别关心了。以前家里正在小区空位上种的橘子树，女儿从不关怀，现正在却自动提出要一路去摘橘子。女儿还心心念念想去长儿园小动物，义务感爆棚。“孩子虽然小，但他们其实什么都懂，关怀天然的种子就是要正在他们小的时候种下。不只是种菜、喂羊，前次孩子去听了江豚的，回来就告诉我说，白豚曾经没有了，我其时实的很惊讶。” 刘密斯说道。
孩子们给那只小羊取名为 “羊咩咩”，还为它细心制做了 “身份证”，仿佛它是长儿园里一位特殊的小伙伴。到了 10 月，气候逐步转凉，孩子们担忧动物们会受寒，便自动提出要给它们建制温暖的房舍。这一设法获得了家长们的积极响应，他们纷纷蠢蠢欲动，插手到孩子们的步队中来，一路帮手设想和搭建动物房舍。
小三班的则次要担任率领孩子们制做水肥。她向孩子们教授了一种既环保又风趣的方式 —— 用生果皮来制做肥料。孩子们围正在教员身边，眼睛里闪灼着猎奇的，看着生果皮正在教员的操做下逐步变成蔬菜的奇异水肥。耐心地注释道：“我们用生果皮制做的水肥，不只可以或许为蔬菜供给充脚的养分，实现资本的轮回再操纵，还能大大削减垃圾的发生，为贡献一份力量哦。并且，这个过程充满了乐趣，大师是不是都很等候再次施肥呢？” 孩子们纷纷点头，他们对施肥充满了热情，老是盼愿着下一次施肥的时辰快点到来。通过如许的实践勾当，孩子们不只学会了若何制做环保肥料，更深刻地体味到了种养轮回的奥妙以及生态文明的主要性，正在他们长小的心灵里种下了一颗绿色环保的种子。
除了劳动教育课，这片菜地还成为了孩子们浩繁课程的灵感源泉和实践，例如手工课、数学思维课、美术课等。潘教员深有感到地说，孩子们的思维好像灵动的火花，充满了奇思妙想。只需他们置身于菜地之中，就仿佛打开了学问的大门，可以或许灵敏地察看到各类各样的问题。“小鸡为什么会飞出鸡舍呢？”“鸡舍积水了该怎样处理呢？”“鸭受伤了要若何包扎呢？” 面临这些孩子们提出的天实无邪却又充满摸索性的问题，教员们正在解答的过程中，巧妙地培育了孩子们的思维能力和处理问题的能力。潘教员笑着说，由于有了这片菜地，有了这么多新鲜的动物和动物，以至都不再需要预设情境了，孩子们正在天然的讲堂里就能自从地发觉问题、思虑问题并测验考试处理问题。
